鲁网7月15日讯在教育的田野上，她是一束温暖而坚定的光，二十余年如一日，守三尺讲台，育万千桃李。她用物理的理性启迪智慧，以师者的温情滋养心灵，在严谨与柔软之间，铺就一条通向未来的成长之路。她，就是临沂四中优秀教师——张灵芝。

张灵芝，中学物理高级教师，曾获评兰山区教学能手、兰山区优秀教师、兰山区优秀备课组长、最美教师、“校园年度人物”；主研课题获市教育科研一等奖；多次获市、区级教学质量奖；多次开设市、区级公开课；在省级杂志发表论文多篇；多次获得全国中学生物理奥林匹克竞赛辅导奖。荣誉加身，她却始终谦逊如初，将每一份肯定化为前行的动力。严而有爱，于细微处养根基

她对待学生严而有爱，重视养成教育，于细微处立规矩，于日常中见温情。她用欣赏的眼光看待每一个孩子，用宽容的心态面对每一次犯错，把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为每日工作的信条。在她眼中，教育不在远方，就在每一堂课、每一句叮咛、每一次俯身倾听之间。

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因材施教，于思维处下功夫

张老师注重学生物理核心素养的培养，引领问题导向的课堂教学。她善于设计层层递进的引领性问题串，引导学生步步深入，逐个突破重难点。以科学探究为路径，让学生在推理中体验知识的前后联系，在思考中感悟概念规律的形成过程，从而实现知识的迁移与自主建构。她不仅教给学生结论，更带着他们重走“发现”的旅程，让他们在获得知识的同时，更收获学习的成就感。

创境启思，于变化中见真知

物理之难，常难在情境模糊、模型不清。张老师深谙此道，常以一题多变、灵活创设不同情境，发散学生思维，提升分析解决问题的能力。她鼓励学生举一反三，尝试从不同角度改编新题。例如，追及问题作为运动学的难点，她仅用一道题的演化，便引领学生洞悉多种可能情景，化难为易，事半功倍。她更善于信手拈来——手边的物体是现成的教具，生活中的现象皆可见物理规律。物理在她这里，从来不是书本上的枯燥公式，而是鲜活可感的世界。

温情陪伴，于心灵处润无声

她善于抓住教育契机，因时因地，以多种途径施教。有时站在学生前面，遇物而诲，择机而教，做一名引导者；有时坐在他们身边，促膝长谈，耐心倾听，做一名陪伴者；有时退到他们身后，藏巧于拙，乐于示弱，做一名陪衬者。她用真心打动学生，用耐心感化学生：点拨优秀生，辅导后进生，开导困惑生，温暖困难生……每一个孩子，都能在她的目光中找到属于自己的位置。

爱生如子，醉心教育，她在教书育人的过程中享受着生命的丰盈，与学生一同成长。张老师，用一盏物理之灯，点亮无数学子的心灯，成为校园里那道温柔而坚定的光。（鲁网记者）

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